Sobre nós
Este site nasceu com o objetivo de suprir demandar internas da Escola Santos Dumont, nas disciplinas de Cultura do RN e Ensino Religioso que não possuem material pedagógico-didático para o alunado. Aqui poderá ser encontrado material vasto sobre as duas disciplinas. Serão disponibilizados textos, exercícios e informações que serão trabalhados em sala de aula, bem como complementos adicionais para ajudar os alunos em seus estudos diários. Trata-se de um recurso para dar ao aluno e aos pais maiores informações sobre as disciplinas e mais facilidade na aquisição de material.
Caros colegas professores, este site também se dirige a vocês, que sei que compartilham de muitas das minhas dificuldades. Usem o site da forma que vos ajudar melhor. Estarei disponível para qualquer dúvida.
Atenciosamente
Professora Carla Navarro Y Rosa
Eureka: o que significa?
Eureka é uma interjeição que significa “encontrei” ou “descobri”. É normalmente pronunciada por alguém que acaba de encontrar a solução para um problema difícil. O termo tem a sua origem etimológica na palavra grega “heúreka”, o pretérito perfeito do indicativo do verbo “heuriskéin” que significa “achar, descobrir”.
A palavra “eureka” foi supostamente pronunciada pelo cientista grego Arquimedes (287 a.C. – 212 a.C.), quando descobriu como resolver um complexo dilema apresentado pelo rei Hierão. O rei queria saber se uma coroa encomendada ao ourives era de ouro puro ou se haveria algum outro material de qualidade inferior na sua composição. Arquimedes sabia que para tal deveria determinar a densidade da coroa e comparar com a densidade do ouro. O problema complicado era como medir o volume da coroa sem a derreter.
Arquimedes descobriu a solução quando entrou numa banheira com água e observou que o nível da água subia quando ele entrava. Concluiu então que para medir o volume da coroa bastava mergulhar a coroa em água e calcular o volume de água deslocado, que deveria ser equivalente. Conta-se que ele saiu, ainda nu, correndo pelas ruas e gritando eufórico: “Eureka! Eureka!” (Achei! Achei!).
Princípio de Arquimedes é como ficou conhecida a descoberta do grande cientista.
Fonte:https://www.significados.com.br/eureka/. Acesso em 25 ago. 2013.
História do projeto
AOS PAIS, PROFESSORES E ALUNOS
Qualquer projeto a ser realizado vincula-se necessariamente a um conhecimento de dados que o precedem e que fazem parte da sua constituição. É indispensável, portanto, antes mesmo da exposição de qualquer material de apoio pedagógico saber um pouco sobre a história da sociedade ou grupo a que se destina, para que seja melhor articulada com o meio envolvente. Entender a história de determinado local é simultaneamente entender os meandros de determinada cultura (neste caso escolar), as necessidades de determinado povo, as expectativas da população, a forma de pensar e sentir daquelas pessoas que fazem parte de um contexto social, político e econômico, que deve ser seriamente analisado antes da realização de qualquer projeto, seja ele qual for.
Trata-se de buscar um passado para se entender o presente na construção de um futuro, que não abarque erros já cometidos e que enquadre as várias esferas de um determinado contexto.
As disciplinas de Cultura e de Ensino Religioso, apesar de diferentes em seus conteúdos e objetivos, compartilham de uma mesma essência: compreender o que é o SER, seja ele cultural ou religioso; acharmo-nos enquanto humanos, tarefa aliás problemática para muitos. O contributo destas disciplinas permitirá com que conceitos como cidadania ou liberdade tenham seu significado melhor apreendidos.
Disciplinas vistas por muitos como irrisórias, na verdade dão, quando bem dirigidas, grandes contributos não somente à formação acadêmica dos alunos, mas à sua real preparação para a vida, para o exercício da cidadania, pois trabalha o individual e o social, o eu e o outro, na constituição do que se diz como humanidade. Problemáticas várias foram surgindo ao longo do ano passado, ano de observação e atenção de minha parte às lacunas dos alunos, a suas debilidades, aos múltiplos problemas existenciais que me foram apresentados por eles mesmos, experiência essa que me fez, agora sim, com substância suficiente para suprir uma demanda da escola, em busca de uma ajuda para o alunado, que não possui material didático.
Desta forma, estas disciplinas em suas várias etapas (ver planejamento anual, disponível na coordenação da escola), permite ao corpo discente e quiçá docente, uma melhor assimilação de ideias de solidariedade que consequentemente levarão à prática social mais direcionada à resolução de problemáticas reais e objetivas.Um SER consciente, autônomo, ciente do seu papel na sociedade, um SER que saiba de onde ele vem, que saiba para onde ele vai e o que ele é, é um SER que mais facilmente se integrará num meio de trabalho cada vez mais competitivo.
A educação vincula-se necessariamente ao aprendizado do indivíduo. É aí, que a escola exerce sua influência mediante o papel articulador que deve ter sobre os vários aspectos da vida quer do aluno quanto da dos professores, funcionários...enfim, componentes no espaço pedagógico. Tal aprendizado vinculado à educação escolar deve, deste modo, abranger os conteúdos atitudinais, ou seja, deve desenvolver nos alunos valores adjacentes à sua condição de seres humanos que por sua vez integra noções de mundo, cidadania, sociedade, liberdade, cultura, religiosidade... É a partir da assimilação de tais conteúdos, que se vão apreender os aspectos conceituais que serão colocados em prática na vida dos alunos. Pretende-se pois formar cidadãos pensantes e interventivos, que não assumam uma lógica meramente matemática, mas fundamentalmente humana e pensante.
“O ser humano é, naturalmente, um ser de intervenção no mundo à razão de que faz parte. Nela, por isso mesmo, deve deixar suas marcas de sujeito e não pegadas de objeto.” (FREIRE, Paulo, 1997, p. 119).
Professora de Cultura do RN e Ensino Religioso: Carla Navarro Y Rosa
Escola Santos Dumont - Parnamirim (RN)